الباحثة وفاء شاهر داري تُشعل منصة مؤتمر الإبداع التربوي الدولي 2025..تحوّل رقمي يفتح آفاقًا جديدة للتعليم العربي في عصر الذكاء الاصطناعي

متابعة: آيات مصطفى 

الباحثة وفاء شاهر داري تُشعل منصة مؤتمر الإبداع التربوي الدولي 2025..تحوّل رقمي يفتح آفاقًا جديدة للتعليم العربي في عصر الذكاء الاصطناعي

من القدس إلى اسطنبول… بحث عربي يرسم خريطة التعليم الذكي ويكشف فرصه وتحدياته

في إطار فعاليات مؤتمر الإبداع التربوي الدولي الرابع 2025، الذي تنظمه مؤسسة الإبداع الفلسطيني الدولية بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم العالي والمجلس الأعلى للإبداع والتميّز، قدّمت الباحثة والكاتبة المقدسية وفاء شاهر داري ورقة علمية نوعية حملت عنوان:
"توظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الإبداعي في الوطن العربي: آفاق وتحديات".

جاء المؤتمر هذا العام تحت شعار:

"التعليم في الوطن العربي: نحو رؤية إبداعية في عصر الذكاء الاصطناعي"
وقد عُقد عبر ثلاث محطات دولية وإقليمية:
رام الله (13 نوفمبر 2025)، منصة إلكترونية (22 نوفمبر 2025)، وإسطنبول (29 نوفمبر 2025).

الباحثة وفاء شاهر داري تُشعل منصة مؤتمر الإبداع التربوي الدولي 2025..تحوّل رقمي يفتح آفاقًا جديدة للتعليم العربي في عصر الذكاء الاصطناعي

دراسة بحثية تكشف ملامح تعليم جديد في الوطن العربي

تندرج دراسة الباحثة وفاء داري ضمن محور:
"المنظومة التعليمية العربية في ظل التحول الرقمي"،
وتبرز أهميتها لكونها صادرة عن أكاديمية فلسطينية متخصصة في التربية واللغة العربية، ولها إسهامات بارزة في قضايا الهوية والممارسات التربوية الإبداعية.

منهجية راسخة وأهداف استراتيجية

اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي الموضوعي (Thematic Analysis) من خلال مراجعة الأدبيات الحديثة بين عامي 2020 و2025، بهدف سد الفجوة المتزايدة بين الإمكانات النظرية للذكاء الاصطناعي وواقع التعليم الإبداعي في العالم العربي.


نتائج محورية: الذكاء الاصطناعي رافعة نوعية… ولكن!

أولًا: إمكانات تقود إلى ثورة تعليمية

أظهرت الدراسة أن الذكاء الاصطناعي قادر على إحداث تحول جذري في التعليم العربي من خلال:

  • دعم التعلم التكيفي وتخصيص المحتوى للطلبة.
  • تعزيز مهارات التفكير النقدي والإبداعي.
  • توفير بيئات تعلم تفاعلية تتجاوز حدود النمط التقليدي.

ثانيًا: تحديات تعترض الطريق

رغم الإمكانات الكبيرة، ما تزال فعالية الذكاء الاصطناعي محدودة في البيئة العربية بسبب:

  • ضعف البنية التحتية الرقمية في كثير من المؤسسات التعليمية.
  • نقص التدريب المتخصص للمعلمين على الأدوات الحديثة.
  • عدم توافق العديد من التطبيقات العالمية مع الثقافة واللغة العربية.

ثالثًا: رؤية استراتيجية متكاملة

دعت الباحثة إلى وضع خطط وطنية شاملة تضمن:

  • تحديث التشريعات والسياسات التربوية.
  • تدريب الكوادر التعليمية وتأهيلها تقنيًا.
  • توظيف الذكاء الاصطناعي دون إغفال البعد الإنساني.
  • تحقيق توازن بين الخصوصية العربية والانفتاح على التطورات العالمية.

وأكدت أن الاستثمار في الذكاء الاصطناعي لم يعد ترفًا، بل هو ضرورة استراتيجية لبناء رأس المال البشري والإبداعي في الوطن العربي.

الباحثة وفاء شاهر داري تُشعل منصة مؤتمر الإبداع التربوي الدولي 2025..تحوّل رقمي يفتح آفاقًا جديدة للتعليم العربي في عصر الذكاء الاصطناعي

اعتماد رسمي ونشر علمي

تم اعتماد الدراسة ونشرها في مجلة الأصالة المحكمة، الصادرة عن الجمعية الليبية للعلوم التربوية والإنسانية، في العدد الثاني عشر – المجلد السابع – ديسمبر 2025.

وفي الختام، توجهت الباحثة بالشكر لمؤسسة الإبداع الفلسطيني الدولية على دورها في تنظيم هذا الحدث العلمي الرفيع.


آيات مصطفى علي
بواسطة : آيات مصطفى علي
رائدة أعمال وصانعة محتوى رقمـي، تمتلك خبرة واسعة في الإعلام الرقمي وإدارة الحملات الإلكترونية. مؤسسة مدونة «روائع الكتب» ومنصة «كاش خبر» المتخصصة في أخبار المال والأعمال، وتشغل منصب المدير التنفيذي لجريدة «سبأ نيوز» الإخبارية. كاتبة أدبية ومنسق إعلامي لعدد من الشخصيات العامة، ومؤسسة لعدة منصات رقمية، مع خبرة احترافية في إدارة المحتوى والتواصل الرقمي.
تعليقات